[ 高軍 ]——(2013-1-30) / 已閱5779次
《法治中國(guó)研究》后記
高軍 法學(xué)博士、江蘇理工學(xué)院副教授、江蘇華東律師事務(wù)所兼職律師
我童年生活在蘇北美麗洪澤湖畔的一個(gè)鄉(xiāng)村，記得那時(shí)的故鄉(xiāng)溝渠縱橫，水將一個(gè)個(gè)小村莊隔開，這些村莊結(jié)合在一起構(gòu)成村落。最早住的是舊的土坯房子，房前屋后有各種各樣的樹——棗樹、梨樹、榆樹、桑樹、柳樹、槐樹、栗樹、香椿、泡桐……，還有很多很多叫不出名字的樹種，對(duì)了，還有一個(gè)很大的竹園——童年的我經(jīng)常在里面徘徊，物色哪根竹子最適合做釣桿。鄉(xiāng)下的孩子是在瘋玩中長(zhǎng)大的——爬樹、掏鳥窩、釣魚、在小河里撲騰、滿田埂的釣黃鱔、將竹桿一頭劈開中間用一根棍子撐著纏繞上蜘蛛網(wǎng)到處粘知了……。那時(shí)候河水很清，鄉(xiāng)下孩子渴了會(huì)直接掬起河水喝，河里有各種各樣的魚。樹上有斑鳩、黃雀、八哥、啄木鳥、杜鵑……，很多很多種類的鳥，偶爾還會(huì)有云雀唱著歡快的歌輕盈的飛過。夏夜里繁星滿天、空氣中飄著淡淡的荷香和漫天飛舞的螢火蟲、滿耳蛙聲如鼓，大人們?cè)跇湎录{涼，搖著芭蕉扇，聊家長(zhǎng)里短，成群的孩子們?cè)谠鹿庀骆覒颉?br>
童年的記憶，除了快樂，還有稼穡之艱辛。印象中，那時(shí)家里有十一畝責(zé)任田，父親是鄉(xiāng)里投遞員——那時(shí)候鄉(xiāng)還被人們習(xí)慣叫做公社，母親是鄉(xiāng)村民辦教師，要侍候十一畝責(zé)任田和三個(gè)孩子——好象每到冬天家里還有“挑河工”的力役，在那個(gè)耕作以人力和畜力為主，被子靠手縫、衣服靠手洗、甚至鄉(xiāng)村還沒有通上電的時(shí)代，可以想見父母的困難。我們姐弟三人，很小就體會(huì)了放牛、打豬草、拾糞、肥田、給自留地里蔬菜瓜果澆水、以及插秧、收割、看谷場(chǎng)等勞動(dòng)之艱難。
那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常在黃昏夕陽西下的時(shí)分，遠(yuǎn)處江蘇油田勘探處的高音喇叭會(huì)播放一些“大海啊，故鄉(xiāng)”、“軍港之夜”等歌曲，透過優(yōu)美的旋律，懵懂少年的內(nèi)心深處隱約對(duì)遠(yuǎn)方產(chǎn)生了憧憬和渴望。對(duì)城里的概念，來自油田孩子們說的普通話，還有一次也可能是好幾次過年前夕路過油田勘探處，看到油田職工在柏油馬路邊分好幾卡車的蘋果、帶魚和凍羊腿——鄉(xiāng)下孩子難免會(huì)產(chǎn)生低人一等的深深的自卑和失落。
上了中學(xué)，故鄉(xiāng)漸漸遠(yuǎn)離，后來家里搬到了鄉(xiāng)上，再后來搬到了縣城，回村莊的次數(shù)越來越少，故鄉(xiāng)漸漸變的模糊。
感謝有幸生在那個(gè)讀大學(xué)可以包分配實(shí)現(xiàn)“跳農(nóng)門”的年代。那個(gè)時(shí)候，上大學(xué)不用太為未來發(fā)愁，還可以經(jīng)常談?wù)劺硐牒臀磥恚髮W(xué)生活的節(jié)奏是慢的，有閑暇、有情書、有周末的舞會(huì)，夏天的黃昏和晚上還可以在校門口大草坪上聚集三五好友閑聊，彈吉他唱歌，或者是只是在草坪上隨便閉目躺躺，什么也不想。
大學(xué)變了，擴(kuò)招、形形色色浩大的學(xué)術(shù)工程、功利化的考核，使大學(xué)越來越浮躁淺薄，老師和學(xué)生們可以悠哉的日子已永遠(yuǎn)消逝了。大學(xué)里大家都很忙，可又有多少人能說出為什么會(huì)忙碌以及如此忙碌的意義究竟何在？
故鄉(xiāng)也變了，記憶中的故鄉(xiāng)竟無絲毫蹤跡可再尋覓。油田勘探處搬遷了，留下了很多衰敗的二層、三層的舊樓房，兒時(shí)記憶中寬闊的油田柏油馬路也顯得那么窄、因年久失修而坑坑洼洼。經(jīng)過一次次統(tǒng)一規(guī)劃的改造工程，村莊水泥路邊千篇一律排列著俗氣的紅磚瓦房院子，村頭建起了幾家工廠，高高的煙囪里縷縷的冒著灰色的煙。記憶中那些掛滿串串白花的槐樹、滿樹粉紅色喇叭花的泡桐、……還有最讓游子夢(mèng)魂縈繞的果實(shí)掛滿枝頭的大尖棗樹，都去了哪兒了呢？映入眼簾都是千篇一律的速生闊葉楊樹——單調(diào)而乏味，不過聽說這種樹很經(jīng)濟(jì)，幾年即可以伐賣。童年時(shí)帶給我們無盡快樂的縱橫交錯(cuò)的、夏天可以供孩子們戲水、釣魚、采菱角、雞頭米、摘荷葉當(dāng)涼帽玩耍，冬天可以將水刮干“竭澤而漁”而且經(jīng)常還收獲頗豐的河渠和池塘，竟已成為平地再也無從尋覓，一起消失的還有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的鯰魚、腦袋大笨笨的“虎頭鯋”、扁平的“死膽屁”、脊背上全是刺的刀鰍、調(diào)皮搗蛋的小羅汗魚……。童年時(shí)渴望的挑貨郎悠揚(yáng)的笛聲、“冰棍拿錢”的叫賣聲、燒碳爆米花機(jī)的爆炸聲、行走鄉(xiāng)間說書人的快板聲也都永遠(yuǎn)的逝去。還有，那些熟悉的鳥兒，怎么也都不見了呢？只剩下灰暗的、成群亂飛的麻雀。童年的玩伴都已外出打工，孩子們也被集中到鎮(zhèn)上或縣城讀書了。夏天夜里，再也見不到孩子們成群嬉戲的場(chǎng)景，甚至連螢火蟲都很少見了，蛙聲也不再如鼓。沒有了樹，沒有了河，沒有了鳥，沒有了孩子們的歡笑，故鄉(xiāng)顯得了無生氣，垂暮而寂寥。嚴(yán)格的獨(dú)生子女政策、電視、化學(xué)農(nóng)業(yè)、工業(yè)化、急功近利的城鎮(zhèn)化，改變了一切，短短的三十年，卻已經(jīng)物是人非，滄海桑田。
始終感覺自己還是鄉(xiāng)間那個(gè)懵懂、憧憬的少年，童年、少年的鄉(xiāng)間生活經(jīng)歷給了我堅(jiān)忍的意志與悲憫的關(guān)懷，歷史學(xué)教育給了我觀察分析問題宏觀、歷史的視野，法學(xué)教育促使我關(guān)注社會(huì)的公平、正義與制度理性。常常在思考：這就是我們所向往的現(xiàn)代化么？沒有了故鄉(xiāng)和歷史，會(huì)迎來一個(gè)什么樣的未來？當(dāng)下這個(gè)時(shí)代將來在歷史上會(huì)留下怎樣的一頁？如果在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)階層日益固化、社會(huì)上升途徑堵塞、通過讀書改變命運(yùn)已極難的時(shí)代讀大學(xué)，我可能也不知道明天何處可以安放自己的青春，也許正在忙著考各類其實(shí)對(duì)人生并無助益的證書吧？
致謝部分（略）
